小学三年级上册科学，是学生刚开始接触学习科学的启蒙学科。学生带着既好奇又神密蒙胧的心态进入课堂，此时是科学学科在学生心灵中开始植入兴趣的关键时刻，上课时既要围绕兴趣又要由简单的观察记录入手教给学生怎么观察？用什么器官观察？观察些什么？怎样记录观察的结果？这一系列的的活动是要通过教师的精心设计和安排的。

如观察大树的活动中，应该围绕“怎么观察？用什么器官观察？观察到什么？怎样记录观察的结果？”进行活动。

一、教师在课堂里板书指导观察记录的顺序和项目提纲：（以观察一棵樟树为例子说明）

1、用眼在远处看，树冠像什么？（用完整的句子记下）树高约是多少？（树高约是几层楼的高）

2、到大树底下用眼到树干表面怎么样？（表皮颜色、有裂纹、有树瘤、有小昆虫…）用手摸感觉怎么样？用手抱或用绳子围有多少粗？

3、用眼看树枝看到了什么？（颜色、鸟巢、其他小物）用手摸感觉怎样？

4、重点选定一条树枝观察树叶看到了什么？（叶色、形状、大小情况）用手摸各样树叶把不同的感觉写出来。用鼻子闻有什么气味？

5、在大树底下你还听到了什么？（鸟声、蝉声、风拂树叶声）

6、把你所观察的大树大概的形状、树叶的形状、树皮拓印下来。同时人强调爱护树叶和其他的生物体。

二、到真正的树下示范观察记录活动。这时主要帮助学生不会写的字指导，辅导记录能力差的学生。

三、交流所观察到的信息和感受。如在序序有生的多媒体画面中看到的信息和到真正的大树下观察得到的信息哪个多？（叶形状、叶色、叶大小、小动物的鸣叫声）当你想得到更多的信息必须怎么办？让学生感受到：只能到野外大自然中去用多种感觉器官观察才会得到更多的信息。在同一条枝上为什么顶梢上的叶跟其他叶有什么不同？（叶色的深浅、大小不一、用手摸的感觉软硬怎样？）通过观察交流为后面的教学内容（叶的一生、植物的一生变化）作准备，伏下探究活动的一笔。