在青田县教育局教师进修学校的精心组织与安排下，我十分有幸在杭州外国语学校学习、听课两周。外面的世界很精彩，外面的世界不无奈。从教二十年来，从未在某一所名校体验学习过这么长时间。故倍感本次机会的不易，格外珍惜。十天共听课26节、参加2个专题讲座、1次高中英语组教研会、1次外教文化课。静静地观察和聆听着名校的教学、教研，默默地体验和感受着名校的育德、育人，也偷偷地窥视和挖掘着名校的管理、文化。如今忆写心得，当时的感受与触动依然历历清晰。验证了一句古话：“山头读死书，不如街坊听闲话”。以下分五个方面大概以记之。

一．曲高

杭外办学历史只短短的40多年，却自有其独特的文化积淀与教学特色。杭外是一所完全中学，分为：杭外、剑桥国际、英特等三种班级。每年有近一半高三毕业生被保送名牌大学或提前录取。有一定数量的考生通过“托福”、“雅思”的综合测试进入国外一流名牌大学。重点上线率达90%以上，高考成绩始终名列杭州市前三位。每年有相当一部分学生荣获国际、国家、省市等竞赛一等奖。这些斐然的成绩很大方面缘自全省一流的优秀学生，也缘自全省甲等的老师。杭外教师队伍中有5位硕士研究生导师（高校专聘）、12位省特级教师、14位省级教坛新秀、103位高级教师。教学楼区适当的墙壁上总可以恰到好处地看到中文和英文双语写的名言警句：“为祖国而学习，为未来作准备”“宽容大气，严谨笃学”“自信而谦卑，自由而独立”。这里的老师与学生是具有现代公民意识的、具有国际视野的、具有丰富知识的。

都说“曲高和寡”，可现在的杭外是“曲高友多”，和我们同时在杭外学习培训的有来自湖州中学、长兴中学、丽水外国语学校、云和中学、瓯海中学等近三十位初、高中英语老师。每年外地来杭外培训的英语老师络绎不绝。

二．和谐

学校占地面积400余亩，设计独特，错落有致。教学区、生活区、运动区、休闲区、信息区相对独立又相互关联。走过大门内的小广场，石阶、草坪、曲径、亭桥、竹树、鸟鸣让你误认为这是公园，缓缓的清流自上而下流经三个池塘，随时走过，游鱼便悠然来到你的脚旁等着你的食物。一条双车道高等级柏油马路环绕全校，所有的车辆都从大门的左侧门入、右侧门出，井然有序。

初中与高中的上课时间、课间操等都是错开的，上、下课的铃声轻而和谐，学生从不会在走廊上奔跑、嚎叫。高中早上5节课（每节课40分钟），第三节课间有食堂准备的拿到教学区卖的点心，学生随地吃喝，可怎么也看不到地上有任何纸屑、果壳。学校超市三餐就餐时间才对学生开放，其他时间只对老师开放。所有的体育场馆都全天侯向学生开放，下午的4：00以后，几乎所有的学生都在操场上运动。课桌上见不到刻痕与贴画。课堂注重师生互动，着力培养学生的创新思维与合作学习能力。周六、周日从不上课，平时晚自修每段安排两个老师值勤，学生自觉、自主。

三、特色

杭外每段开设一个小语种特色班和一个理科竞赛班。高三有4个剑桥国际班，开设英语、数学、经济、物理、化学等科目，除了英语是中国老师教的，其他的都是外教，这些学生不参加高考，直接参加国外的某种考试，然后出国深造。杭外最具特色的牌子应该是外语教学。可以毫不夸张地说他们初二学生的口语水平和对英语的感觉要比我们高二的学生好。英语课全部实行小班教学，20或22个学生一班，上课所有的同学都有机会发言、表演、陈述等，气氛热烈、互动频繁。杭外高中学生学习4套教材，还有报刊阅读和校本教材等。学生有着很强的课外自主学习能力和探索求知欲望。英语课堂上常采用以下的教学方式：

Teacher’s Corner: 每周指定一位学生准备某一方面的话题，以课件形式出现，在某一指定时间让他向全班同学用英语阐述或讲演。过后同学就本话题相互问答。

Play：以小组为单位，全体参与。准备一个英语话题或短剧表演在每周或隔周的指定时间里进行，过后同学就本短剧相互问答。加强合作与创新意识，提高英语综合水平。

Imitation：新课讲授过程中出现的新词组或单词尽量让学生模仿造句、讲说、思考，让学生在自己创造的语言情景中悟出语感和语境，从而自行掌握该词条。

Passage Imitation：利用课文中的主要词条和句式，让学生自创情景，造句成段、成小篇章。锻炼学生的作文能力和篇章感。

Extensive Reading：利用一切课外资源，让学生多渠道地接触前卫的英语文章，提高阅读能力和大意理解能力。

Recite：指导高一、高二学生多读背一些语言地道、经典的英语文章。

四、教研

杭外高中英语组的教研活动不定时召开。每开一次，必有所内容和指向。11月4日下午，我们参加了他们的教研组活动。他们的议程是这样的：

1. 组长组织，布置本次教研内容。

2. 由最近外出听课的老师详细讲解和剖析他们所听的课，一个老师讲一堂

课，再点评或给出对这堂课的意见。

3. 集体讨论这些课带来的思考或教学走向、教学方法的转变等。

4. 形成一定的理论结果。

5. 校长总结讲话，鼓励和提出希望。

我们觉得他们的教研会上有水平的老师都会讲出自己的想法，热烈有高度，和谐有深度。

五、启示

培训回来后，我们英语组及时召开了全组会议，集中学习和讨论了习得成果和经验。一致认为可以学习和借鉴杭外的一些英语教学手段和教研方式。同时开了校公开课。效果与获益不错。

我们觉得教育落后地区应该适时地分派一些老师去外地学习与培训，制订具体的学习任务以及回来后要完成的细节项目。学校方面也最好能从中汲取些有用、适合本校教学或管理的方法、措施，以提升我们的教学方法和教学质量，多争取点事半功倍的教学模式。帮助学生也帮助老师。

总之，学习是有益的，有感慨的。以《诗经·卫风·淇奥》结束本学习感受。