―――杭州市人民职业学校实践学习所感               

青田县职业技术学校  周丽萍

我于10月26日被派往杭州市人民职业学校，实践学习半个月。在这半个月里，我积极主动的融入杭州市人民职业学校，每天跟随指导老师认真听课，学习教学方法，学习先进的教学理念。深入学校内部，与他们交流，严格按照他们的作息时间要求自己。实践学习期间，我学到了很多，也想到了很多，特别是该校教师的兢兢业业，无私奉献和务实创新的精神让我深深的感动！也带给我深刻的体会。

一、学校概况

    杭州市人民职业学校创建于1957年，现为杭州市教育局直属的独立设置的省级重点职业学校。学校环境优美，教学设备先进，校风严谨，学风优良，管理有序，师资力量雄厚，教学实效显著。该校系省、市文明单位，省巾帼文明示范岗，市文明学校，市行为规范达标学校百万家长评议满意学校、国家德育科研先进实验学校，市教科研先进集体。学校现有教职工102人，占地面积近20000平方米。该校“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心”为办学思想。“以管理强校，科研兴校，质量立校，特色建校”为办学策略。“以创品牌专业，办精品学校，特色鲜明，效益显著，省市闻名”为办学目标。以发展艺术教育，以美育人，以礼育人”为办学特色。“以为社会经济发展服务，为学生健康成长服务”为办学宗旨。

二、主要体会

（一）注重提高学生的综合素质

一是学生课外活动丰富，形式多样。在我所学习的这两周里，发现每个班级都对学生的空闲时间做出了安排：幼师班学生中午时间安排练习弹琴或在舞蹈房练习舞蹈；晚上住校生依然按班级安排琴点和舞点，通过此种方式对学生的技能进行强化训练。同时，也合理的安排了学生的课余时间，让学生每天都有事做，过得既充实又愉快。文秘班的同学每周课余时间都分批开设写作班，带领学生实践演练，现场作文等，通过多种方式的培训切实提高学生的适应社会的实践能力。除此之外，各班级开展了学雷锋活动，利用课间和午休时间开展学雷锋活动，主动到校园各个角落清理垃圾，为教师打扫办公室等等互助活动，整个校园其乐融融。二是教科研开展扎实、对教师帮助很大。教务处在排课时根据教师专业的特点，同专业的教师课程安排较为集中，每周都有同类专业的教师同一天没课，这样有利于教师进行教研活动、业务学习。同时，教师在教研时每组都确立一个主题，其他教师根据这一主题思考、准备相关材料，在教研活动时交流、探讨。

（二）注重坚持特色办学

    学校旨在“一切为了学生，一切为了人民” “以为社会经济发展服务，为学生健康成长服务”为办学宗旨。始终坚持着“以发展艺术教育，以美育人，以礼育人”为办学特色，通过各种形式的学生活动促进学生的审美观、价值观，提高学生的艺术素养。一是学校专业设置特色鲜明。学前教育及幼教专业：学前教育（大专）、3年制幼儿保健与教育、3年制幼儿艺术与教育。礼仪文秘专业：文秘3+2高职班、公关礼仪、航空服务、涉外文秘（英语班、日语班）。广告设计与制作专业：会展设计与制作、影视广告设计与制作、平面广告设计与制作、“恒晟图文班。这样的设置，展示了学校专业独到的特色，而且精细的专业分工适应了社会分细化的要求。同时我也发现杭州电子信息职业学校也对同专业进行了精细的分工来适应社会行业的多元化和精细化的发展。二是学校注重学生个性化教育，学校的一切工作都在为学生的长远发展考虑。个性化教育是当今世界教育改革的重要趋势，以创新精神和实践能力为核心的素质教育必然要求在个性教育中注重培养受教育的主体性、独特性和创造性。人民职业学校在学生个性化培养的途径上，侧重培养学生欣赏美，创造美以及注重学生内涵建设。为了磨练学生的意志，学校开展了学生军训感言活动，通过学生的切身体会来感知军人，来感恩社会；为了引领学生正确对待美丽，平时学生在校全部是穿校服，发型都与自己的身份相符，但是学校却也鼓励学生去创造美，欣赏美，开展“学做优雅丽人”服饰化妆比赛。以此来满足学生对美的追求以及正确对待学生和社会青年的区别。为了给学生树立心目中的榜样形象，学校开展“优雅女生阳光男生”的活动，以此来引导学生的审美方向和在学校里树立典型。为了在学校里营造读书的氛围，让学生旧书再利用，学校开展了“读书、爱书、 与人分享知识”的活动，让学生把自己的好书拿出来推荐并公开拍卖。除此之外学校还开展了“感谢师恩”、“学校以我为荣我为学校添彩”、“健康长跑、快乐长跑”等活动。

再一个是学校非常重视家校联系工作，积极构筑家校联系新平台。学校将尊重、平等、民主观念融入家长会的改革中，在教师与家长、学校与家长、家长与家长之间架起了一座沟通的桥梁。为进一步地加强家长与学校的沟通和联系，提升家长进行家庭教育的水平和能力，同时也让家长更好地了解孩子在学校里平时的学习生活，学校在家长会上安排学生展示技能，让家长更真切的相信学校的教育。学校也举办了家长开放日，选择一个下午安排五节课，其中家长可任意去课堂听课，也可以按照学校准备的课去听，同时还安排了专题讲座：青春期孩子的特点、如何教育青春期的孩子等内容，从而让家长更好的了解学校，让学生更健康的成长。

（三）注重校园文化建设

在校园文化建设上积极营造有特色的文化氛围，包括学校规定的共性部分和班级建设的个性部分。一是结合实际、突出特色。学校鼓励各班建设有特色的班级文化，尤其是能彰显专业特色的班级文化。包括班级格言、班级目标、班歌及班徽等等。个性的形成应源于学生的创造力、班级的凝聚力、并深刻得到本班学生的高度认同。这样的班级文化形成了班级的合力和凝聚力，为良好班风的形成创造了条件。班级文化建设应以教师为主导，以班级学生为主体，结合专业特点，充分发挥教师在规范班级文化、指导班级文化建设中的作用，充分调动学生在建设班级文化中的创造性，培养学生对班级文化的高度认同感。因此净化校已形成定时、定人、定责、定效的清扫组织管理机制，并形成奖。幼师专业的班级形成了幼教为特点的装饰风格，广告专业的班级则把广告作品挂置在教室墙壁上，文秘专业则把外出参加实践活动的照片布置在教室里，这些班级环境美化凸现了专业特点，体现班级特色，为班级的教学、学生的生活提供一个和谐、美化的环境。二是统一安排、抓好共性。人民职业学校班级文化的共性部分内容有：(1)国旗：在教室内正面黑板上方居中位置统一制作、悬挂。(2)条例：在教室前门左侧墙壁上张挂学生日常行为规范、学生管理规章等。(3)挂图：每班在教室内两侧墙壁挂2—4幅宣传图画或名人名言。(4)奖状：每班所获的奖状均张贴在教室后墙的黑板报上方。(5)格言：每班制定本班格言，由学校统一设计、制作，张挂在教室门口的外墙上。(6)布告栏：设置在教室正面黑板的左侧墙壁上，由学校统一设计、设置。内容为张贴班级课程表、值日表、作息表等。版面美化各班自行设计。(7)黑板报：在教室后墙设有黑板报，各班定期出版。

（四）注重师德师风建设

我所实践学习的人民职业学校、从校长、副校长到教导主任等领导教育教学业务能力强，安排学校工作，组织各项活动都做的有条不紊，具有很强的责任心。全体教师从早到晚都在忙碌着，没有一个有空闲的样子，他们在完成书本上的教学任务以外，文化课教师还帮助学生从其他方面收集资料，扩大学生的知识面。此外，专业课教师在课外还无偿的为学生服务：例如舞蹈教师每天中午休息时间要给学生排练节目，带舞蹈训练队；声乐教师每天要排练合唱；语文教师要指导学生写作；班主任中午也不空闲，要与学生沟通交流，了解学生的思想动态，做到事件防患与未然等等。学校教师胸怀宽广，较少计较个人得失，在没有具体考核量化的情况下都能做到尽心尽责。在这种情况下形成了谦虚好学的氛围，这种氛围不仅推进了教育教学的进一步发展，也给教师自己赢得了更多学习和进步的机会。

他山之石，可以攻玉。此次杭州之行让我深深的感受到：杭州的教育之所以能有如此的成效，是贯彻先进教育理念、科学管理模式的结果，是科研先行、以人为本发展观指导的结果，更是全体教师爱岗敬业、求真务实、顽强拼搏的结果！这种教师精神的展示，更值的我们学习！学校需要奉献，学校更需要竞争，只有这样我们的教育才能发展、才能进步；只有我们每一位教育工作者都把教育看作是终生追求的事业，而不是一时谋生的需要，那么我们的教育就有了希望！