-------- 赴温州学习考察体会 

                                                   温溪高中  叶灵军

为贯彻县委县府“接轨温州”的精神，五月中旬，在青田教育局教师进修学校的组织下, 赴温州瑞安的两所中学考察学习，感受颇多，结合我县的实际情况，令人印象最深的是要提高教育质量，构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育，必须要尽快提高家长的素质和思想意识。

首先，从社会方面来讲，教育离不开政府的政策支持。瑞安外国语学校和瑞安实验学校便是其中的典型，两所学校从计划到建成都是一气呵成。与此对比，值得我们高兴的是，随着我县这几年经济的快速增长，对教育的软、硬件投入逐年增加，甚至于在一些农村地区，最漂亮的房子是整齐划一的校舍。

其次，从学校方面来讲，所考察的两所学校从创办之初始终以教学质量作为学校的第一生命线，抓特色教育，开发校本课程，提升学生的学习兴趣，促进学生的全面发展作为教育的根本目的。正是如此，以质量和特色吸引了家长的眼球，保证了学校生源的数量和质量。不可否认，我们现在所处的阶段和他们相比较，仍然存在着较大的差距。但自从教育局提出教育“提质年”以来，采取与所考察的两所学校相同的办法——“走出去，请进来”，与教育发达地区接对，加大了教师培训的力度，缩小了教育水平的差距。

最后，从家长方面来讲，瑞安外国语学校和瑞安实验学校的家长对子女在学校的日常表现和学习非常关注，经常主动联系老师了解子女的近况，甚至一些家长利用自身的优势，主动帮助学校解决一些实际的困难，形成家校联系的长效机制，家校互动，共同督促学生的进步与发展。而与此形成鲜明对比的是，我们的家长在配合学校的工作方面显得有明显的不足。以学校的家长会为例，在幼儿班和小学开家长会时，家长的到会率几乎是100%，而且家长之间讨论的非常激烈。

到了初中阶段开家长会时，到会率是80%左右，而到了高中阶段，特别是普通高中，家长的到会率不足50%。从这里可以看出，随着子女的成长，家长对子女的关注度一直在下降，家长与学校的联系在日益减少。家长是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长有着举足轻重的作用。家庭教育的缺失，使得学校教育形成了“5+2=0”的局面。

细细品味家长对子女的关注程度形成如此的鲜明对比，我觉得主要有以下几个方面的原因：

一、家长期望值的变化不符合教育的发展规律。“望子成龙”、“学而优则仕”是每个家长的殷切希望。在幼儿班和小学阶段，几乎所有的家长都希望自己的子女以后能考上大学，有一个稳定的工作。为提高孩子的学业成绩，逼迫孩子参加各种各样的补习班，本该属于活泼好动的时间被补习学业成绩的时间所代替。到了初中阶段，由于很多家长不懂教育的基本规律，总拿初中的成绩与小学的成绩相比较，认为学校的教育质量不好，但还是希望自己的子女能上高中。到了高中，尤其是进入普通高中之后，很多家长对子女的期望就是能拿一张高中文凭，其他别无奢求，而对于子女在学校的表现及学习成绩不屑一顾，甚至出现家长到学校找子女时，根本就不知道子女在哪个年级或班级上课。有些家长还向老师哭诉， 自己已经没有能力管教孩子，让老师帮忙管教，把学校当成了“托儿所”。

二、受社会环境的影响，“读书无用论”对家长的思想影响很大。随着高校招生规模的扩大，出现了很多的大学生一毕业就面临着失业的威胁。我们很多的学生来自于农村，家庭的经济条件较差，读大学的费用更加重了家庭的负担，况且大学毕业又不一定有工作，权衡之下，还不如趁早让子女就业，从而减轻家庭的负担。

三、华侨因素的影响。毋庸质疑，华侨对本地的经济发展有着举足轻重的作用，同时也对教育带来了一定的负面影响。在很多的家长眼中，华侨就意味着财富，是一条摆脱贫困的捷径。与其让孩子在求学之路拼搏，还不如及早送到欧洲去打工，为家里创造更多的物质财富。这种做法，从短期来看，获得的利益是非常明显的，甚至于改变了整个家庭的经济面貌。殊不知，这样对子女及社会造成多大的不良影响，在其他人眼中也逐渐的认可了他的做法，使得“读书无用论”的思想在一些家长的心中根深蒂固。