在青田县教育局教师进修学校的统一组织下，我们青田县教育局第三批后备校长培训班学员于2008年5月16、17日赴温州瑞安进行考察学习。相继考察了瑞安经济开发区外国语学校和瑞安安阳实验学校。我们认真听取了两所学校领导的经验介绍，实地观看了两所学校的校风、教风、学风以及校园文化建设等，使我们进一步开阔了视野，增长了见识，收获特别大，为今后学校管理工作积累了一定的经验，下面是我外出考察所取得的一些收获及体会。

这两所学校紧紧围绕“提高教育教学质量”这一中心，坚持以人为本，以学生的成长为本，以教师的发展为本，以家长的满意为本，体现人文关怀。实施人本管理指导教育教学并解决工作中出现的新问题、新情况。所谓人本管理，它是对管理对象在自觉遵守规章制度的基础上所进行的较高层次的管理，是指在学校管理的一切活动中，始终把教职工、学生放在核心位置，追求教师、学生的成长、发展、健康、快乐，做到尊重人、信任人、激励人、发展人，走规范化、制度化、人性化的管理之路，从而极大地调动师生的积极性和创造性，最大限度的挖掘潜力、释放工作、学习能量，使学校工作获得效益的最大化。

一、实施人本管理，首先体现在以学生成长为本

现代教育的基本价值就是，一切教育都必须以学生为本。教育教学工作要以学生成长成才为中心，整合学校教育、管理资源，建立起帮助学生成长，解决学生困难，维护学生权益的服务体系，真正做到关心学生困难，关爱学生进步，关心学生发展；要对学生施以人文关怀，尊重学生的地位、权利和需要，在教育教学中做到以情感人，以理服人，让学生热爱生命，热爱生活，热爱自然，追求高尚情操。安阳实验学校还以培养学生的航天科技（与中国科学院教授相结对）为特色，发展学生的兴趣，丰富学生的课余生活。外国语学校虽建校时间不长，但学校以培养学生的英语为特色，在瑞安也颇具名气，深受家长和社会的好评。

第一、学校教育教学以育人为本，以学生为主体。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。因此，无论是班级管理还是学科教学一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。当然和谐发展不等于同步发展，和谐发展是在德、智、体全面发展的基础上，使学生根据其自身特点来构建最适合自己的知识与能力结构。这就要求我们应尊重学生的个性差异，引导学生正确的价值取向，允许学生在某些方面的发展不平衡，容忍学生存在某些弱项，而不能在学生各个方面的发展上过分求同。如瑞安外国语学校，针对不同学生的特点，创办特色教育，如英语、体育艺术、语言文学特色教育等，为学生的发展创造了自由发展的平台。

第二、学生生活以快乐为本，打造和谐校园。人的身心是和谐发展的内在基础。教育是发展人、完善人的事业，学校教育就是要创设教育情境，使教育者、受教育者的身心和个性全面和谐发展，实现个体与社会的和谐。因此，学校要努力建设校园文化，营造良好的育人环境，提高学校品味。如安阳实验学校的特色是航空科技教育，每年请中科院院士过来讲学，让学生参加航空夏令营，使学生获得了课本里没有的知识，又使学生开阔了眼界，受到了良好的科技氛围熏陶。

二、实施人本管理，也体现在以教师的发展为本

教师是直接从事教育教学的人，是发展教育的主体。离开了教师，发展教育就失去了人才支撑。人才是学校的第一资源，因此，要高度重视教师在教育教学工作中的地位和作用，充分信任和肯定教师。要积极创造条件，为教师的成长提供条件，加大对教师的培训力度，最广泛地调动教师的积极性，最充分地激发教师的创造力，让教师在办人民满意的教育工作中作出应有的贡献。像安阳实验中学，每年对教师培训的开支就高达50万元之多，请进来的都是活跃在一线的专家和学者教授，走出去的也是上海、北京、甚至国外等教育发达，思想活跃的地区去学习。真正能让教师从经验型向专家型迈进。

学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面考虑教师的需求，为想干的人提供岗位，能干的人提供职位，会干的人提供地位，极大限度的调动教师的工作的积极性和创造性。实行制度管理与情感管理结合，用优越的制度凝聚、吸引教师。学校的管理说白了就是平衡不同层次教师的心态。必备的制度不可缺少，更重要的是推行情感管理。要坚持“以感情留人，以事业留人，以待遇留人”的原则。作为管理者的校长在日常的管理行为中，要真心呵护教师，诚心关怀教师，耐心扶助、细心体察、全心依靠教师，做到思想工作灌注情，物质激励富于情，精神鼓励满含情。这样领导的关怀就如甘霖滋润教师心田，“真心换来诚心，热情换来激情”，教职工心往一处想，劲往一处使，这样势必带来教育教学质量的稳步提升。

三、实施人本管理，还体现在以家长满意为本

办人民满意的教育，从一定意义上讲就是让家长满意。家长满意了，就说明我们的工作做好了，就会得到群众的拥护和支持，就会形成支持教育发展的良好氛围和巨大合力。所以，要把家长赞成不赞成、答应不答应、高兴不高兴、满意不满意，作为衡量教育成败的重要标准。

办家长满意的学校，首先要努力提高教学质量。教学质量是办学的生命线，是人民群众对学校满意度的标尺，办人民满意学校，必须突出质量意识。这就要求我们提高学校的管理质量，强化目标管理，狠抓常规教学工作，开足开齐上好义务教育课程计划所规定的课程。加强校本教研和课程改革，注重课堂教学的过程管理，提高课堂教学质量。加强学生的良好思想品德、行为习惯和高尚道德情操的培养教育，开展丰富多彩的校园文化活动，努力使学生德智体美全面发展。

办家长满意的学校，其次要建设一支优秀的教师队伍。教师的职业道德水平和职业素养是教育形象的主要标志。加强教师的师德教育就显得十分重要。学校要通过学先进，创典型、学规范，定底线等活动来提高教师的道德素养，教育教师爱岗敬业，热爱学生，从而做到以德育德，以身作则。开展积极向上的文体活动，摈弃颓废萎靡、影响身心健康的不良嗜好，形成良好的教师形象。开展岗位练兵活动，通过听课评课、汇报课、示范课教学评比提高教师的课堂教学水平。通过学习校本培训材料，写教学随笔、教学论文提高教师的专业素养。以“做学生满意的老师”为目标，以师德建设为核心，以创新教师管理机制为抓手，塑造良好的教师形象。

办家长满意的学校，还要让家长参与到学校的管理工作中来，让家长为学校的管理出谋划策，为学校的教育教学管理工作添砖加瓦。如瑞安外国语学校结合自身的特点和需要，成立家长理事会，积极发挥家长的作用，恳请他们协助学校解决一些学校所不能解决的问题，还可以通过他们来监督学校工作开展情况，在发挥学校教育的同时，还与家庭教育，社会教育有机地结合起来，真正发挥学校、家庭、社会一体化教育文化大环境功能。

四、几点收获：

    1、发达地区的教育与我们地区的教育相差甚远，单从教学设施上看，我们学校要比他们落后好几年甚至几十年，其主要原因是瑞安市经济发达，资金雄厚；同时当地政府对教育重视，舍得投入大量资金，真正做到了政府办学。大力提高教师待遇，稳定了教师队伍。这些都是教育发展的重要保证。我们一方面要主动积极的向上级部门反映我们的思想和需求，力争得到领导的大力支持，增加资金投入。另一方面，我们还要发扬自力更生，艰苦奋斗的精神，办好勤工俭学，改善办学条件，促进学校的发展。

    2、加强师资队伍的建设，不断提高教师的素质，是学校不断发展的原动力。瑞安市外国语学校和瑞安安阳中学之所以成为名校，除了学校有完备的先进教学设施和完善的管理制度外，更重要的是有一支素质高，责任心强的教师队伍。我们学校是一所偏远的乡镇中学，环境艰苦，办学条件较差，师资力量薄弱。要想发展，就必须加强教师队伍建设。比如加强教师的业务培训做好教师的继续教育工作。通过岗上培训，离岗培训，函授，自学，外出参观学习，引进教学骨干等办法，逐步建立起一支素质优良，学历合格，机构合理，人员精干的教师队伍。这样，学校才可能得以生存和发展。

    3、大力加强校园文化建设。我们学校在校园文化建设上虽然已经做了许多基础性的工作，但是跟参观的两所学校相比，还有相当大的距离。因此，要继续营造良好的育人环境和优秀的校园文化，使之成为切实加强学生思想品德教育的有效途径和推进素质教育的重要手段。