5月16至17日，在青田县教育局教师进修学校领导的带领下，第三期后备校长赴瑞安外国语学校和安阳实验学校为期两天的综合实践培训。通过听取校长介绍、现场参观等方式，了解他们学校先进的办学理念，学校的常规管理，学校特色办学，学校的德育工作，校园文化建设等等，使我受益匪浅，感触颇多。给我感悟最深的是：要办好教育需要“全民参与，共同努力”。

一、            创设幽雅宁静的学习环境

学校的学习环境包括地理条件和学校的硬件、软实力。我们青田地处浙西南山区，学校的选址受到很大限制，学校的硬件设施虽然在逐步的完善中，但要在短时期内赶上甚至超过经济发达地区是很困难的，也是不现实的。所以我们应该把重点放在如何创建积极向上的校园文化上来，要结合学校的实际，力争将校园文化建设与创建学校特色密切结合起来。如：学校师生可以利用“4、22”地球日、“6、5”世界环境日、“3、12”植树节等时机，以歌舞、小品、书画、黑板报等形式，走上街头，宣传保护环境的重要性，同时也在校内以班对会等形式对学生进行环境教育。学校环境的净化、美化、绿化、校风校貌，“寝室文化”、“食堂文化”。丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、美术展以及学校向社区文化延伸等无不显示出学校“探索、追求、创新”个性。 校园文化是学校隐性的课程，对学生成长大到理想道德，个性品德，小到行为习惯，言谈举止都有潜移默化的影响，学校精以思考，精心设计以景育人，是学校教育不可缺少的重要内容。 “十年树木，百年树人”，要形成学校特色办学，积淀浓厚的文化底蕴，必须通过几代人长期不泄的努力，一如既往的坚持，求真务实、勇于创新，才能实现。

二、            铸造德才兼备的教师队伍

     在社会主义条件下，由于教育的性质发生了根本的变化，教师的作用也发生了性质上的变化。教育在实现社会主义四个现代化建设中起着极其重要的作用，因为社会主义现代化需要大批的人才，而“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”，所以教师的工作将直接影响着学生的成长，社会四个现代化的成败，影响着民族的素质和祖国的未来。作为新时代的教师，需要与时俱进，不断创新。作为学校主体，要努力优化教师成长环境：营造积极进取的校园文化、创设宽松民主的学术氛围、倡导互帮互助的良好气氛。要关心每一位教师的成长，积极帮助教师解决在教学、生活中遇到的各种困难，采取各种措施调动他们的积极性。为了促进青年教师的成长，学校根据实际需要，为青年教师创造各种外出学习、进修提高的机会。

三、赢得政府和社会各界的大力支持

国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议上三项实质性的举措出台：一是在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费；二是在普通本科高校、高等和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度；三是在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。这些政策的基本取向，是减少群众的教育支出，努力营造尊师重教的氛围，促进教育事业发展和教育公平。2008年青田县政府工作报告中提出要提高教育发展水平。推动教育工作重点向提高质量转变，教育投入重点向软件建设转变，促进教育高标准高质量发展。努力提高教师待遇，稳定教师队伍。深化教师业务培训，提高教师素质，培养一批省内知名的学科带头人。实施好名校长培养工程，建设一支能创业、善管理的教师队伍。推进教育创新，深化教学改革，创造青田特色的教学模式。在这样的大好形势下，我县教育正接轨温州，蓬勃发展。我县是著名的侨乡，归国华侨对青田的教育事业非常支持，假设能重点对几所学校进行持续和全方位的投入，形成教育的良性循环，我想我们侨乡青田的教育事业会越办越好，以满足人民对教育的需求。

四、沟通学校和家庭的桥梁

在侨乡，隔代教育较为普遍，教育要赢得家长配合，显得更加困难。但学校和家庭、老师与家长必须共同为孩子搭设成长舞台，才能换来孩子们的茁壮成长；也只有学校教育与家庭教育相辅相成，学校才会不断前进。学校可以借鉴瑞安外国语学校的做法：成立家长理事会，积极发挥家长的作用。定期召开会议，通报学校各项工作，邀请家长共同参与管理学校。他们协助学校解决一些学校所不能解决的问题，还可以通过他们来监督学校工作开展情况，家校共同合作，让学校的工作稳步提升，和谐发展。

教育学生既是学校自身的事，也是政府和整个社会的事。只要我们群策群力、同舟共济，我坚信青田教育的明天会更好！