5月23日，县进修学校组织各小学（后备）校长赴慈溪市实验小学学习、考察，整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实，为确保考察活动取得扎实效果，局领导要求我们带着问题去，带着思考回，真正把考察学校的经验学到手、学进脑，以便更好地结合本校实际开展本校各项工作。

     本次考察认真听取了慈溪市实验小学陈新校长的专题讲座与经验介绍，使我受益匪浅，感触颇深。慈溪市实验小学在近50年的办学过程中，勇于开拓、潜心实践、积淀底蕴，从60年代的单项单科实验到本世纪初的“扬长促潜、整体优化”综合实验，通过一系列创新实验工作，渐渐熔铸成“扬长教育”品牌。在教师统配，学生入学时未经挑选的情况下，努力“发现、挖掘、发扬”师生“智力之长、能力之长”，促进师生“智力、潜力、潜能”发挥，从而实现学校、教师、学生三者科学、和谐、持续地发展，“扬长教育”品牌得到社会一致肯定和赞誉。

通过本次考察、学习，我有以下几点思考

对照慈溪各校先进的教育理念，严谨的管理措施，一流的教育质量，反思我们自己的教育工作实际，我深感学校的发展和改革的紧迫与压力，在今后的一段时间里，必须结合学校的实际改革与创新，严格管理，精细求实，发展学校特色，打造学校教育品牌。主要应从以下几个方面入手。

一、脚踏实地走内涵发展之路

    慈溪实验小学够取得今天这样的骄人成绩，并保持一种“高位持续走强”的态势，的确与其苦练内功，坚持走内涵发展分不开的，这一点给我的启示是深刻的，学校的发展需要一流的现代的教育设施，但这不能成为学校上等级，上台阶的根本标志，更重要的是在办学理念上要提升，管理模式上要改革，教师队伍上要创新，教学质量控制体系要优化。学校的核心竞争力不完全在规模上，而在内涵建设科学管理上，这也正是我们所应该学的真东西。慈溪实验小学也正因如此，才能将学生的发展，教师的发展，学校的发展推向新的高度。

    二、积淀校园文化，努力增强学校的向心力和凝聚力。

    校园文化是一种持续的教育力量，它来自学校成员的智慧经验，精神与作用。加强学校文化建设打造学校独特的文化内涵与办学风格理念显得尤为重要，在这方面慈溪实验小学给我的印象非常深刻，从进入校门到走廊乃至操场，都力争做到让校园的一景一物、每一堵墙壁都成为无声的语言，让每一块绿地成为陶冶学生情操的阵地，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育，时刻能给学生营造出浓厚的学习气氛和积极向上的氛围。因此我们也应努力积淀自己的校园文化，增强教书育人、管理育人、环境育人的实效性，让校园内充满着和谐奋进的氛围，激发出广大教师奋发向上的情绪与敬业精神，推动学校工作不断前进。

    三、打造学校教育品牌，全面提升教学质量

    慈溪市实验小学的教育特点就是追求一流的教学质量，始终坚定不移的打造教育品牌， 多年来，慈溪市实验小学熔铸成的“扬长教育”品牌，正是很好地体现了课程改革的理念——不断反思、不断进取。结合我县开展的提高教学质量活动，以慈溪之行的感悟，我认为在今后的工作中我们急需要做的就是怎样挖掘激发学生的学习积极性，学校怎样结合实际，科学地安排，巧妙地组织，让学校形成爱学之风，让学生在快乐中学习，在学习中成长，努力铸造自已的教育品牌。