我们一行在2008年5月12日由教师进修学校组织对瑞安外国语学校和安阳实验中学进行考察学习，通过听取校长介绍、现场参观的方式，了解他们学校先进的办学理念，学校的常规管理，学校特色办学，学校的德育工作，校园文化建设等，从学校厚重的文化氛围、师生良好的互动关系、教职工共同的价值追求中，我们看到两所学校对教育理想的真正追寻和实践。给我印象较深的是安阳实验中学的德育工作。通过现场参观和网络了解，下面谈点本人的肤浅看法。

一、安阳实验中学的基本情况

安阳实验中学是一所由瑞安市教育局直辖管理，安阳新区建设管委会投资1.1亿元创办的公立全日制初级中学，学校占地60000平方米（90亩），总建筑面积35000平方米，建有400米标准的环形塑胶田径场普通教室安装“小媒体”，每位一线教师配备一台笔记本电脑。是一所按照省级示范中学标准建成的现代化学校。
　　学校从2001年9月开始招生，现共有48个教学班，在校生2636名。学校拥有一支业务精港、务实上进的师资队伍。现在编教师174名，其中专任教师138人，中高级职称86人，本科学历102人；市级以上名师培养对象61人，教坛新秀40人。
　　学校坚持“面向全体学生，面向学生每一个方面”的办学宗旨，秉承“勤、诚、礼、新”的校训，坚持“勤奋求实、严谨进取、开拓创新、创建一流”的办学方向。积极实施“一三五”系列工程（名校工程、名师工程、育人工程），构建“高、特、美”形象。努力推进学校管理科学化、教师办公现代化、教学手段多样化、学习方式自主化，努力实现特色办学，以有效培养适应新世纪需要的人才。
　　四年来，学校积极实施“以人为本、自主为轴、体验为途”的德育新思路，以“轻负担高效率”为追求目标，积极推进校本教研和课程改革，大力吸收国内外先进的教育理念，德国伯林施维特市彼德斯考尔、日本教师长岭先生、北师大博导刘恩山教授等十多位教育专家学者，都曾到该校进行教育考察和学术交流。学校先后获得了浙江省现代教育技术实验学校、浙江省标准化I类学校、浙江省示范初中、温州市文明单位、温州市示范初中、温州市花园式单位、温州市现代教育技术推广工作先进集体、温州市新课改联系学校、温州市文明学校、温州市校本教研示范学校、瑞安市文明单位、瑞安市“一校一品”先进集体等四十多项荣誉称号。教育教学质量在我市已初露锋芒，学生参加全国初中数学竞赛和浙江省自然科学竞赛，各类征文、科技、艺术比赛等获奖300多人次，04、05、06届毕业生中考成绩非常显著、名列全市首位，得到了全社会赞誉和认可。
　　现在，安阳实验中学全体师生正以饱满的热情、踏实的作风，求真务实、开拓创新，向打造品牌学校的目标迈进！

二、安阳实验中学德育工作的基本做法和特点

（一）安阳实验中学德育工作的总思路：

以“勤、诚、礼、新”的理念来培养全面发展的学生。“重管理、抓常规、促活动、塑人格”，培养学生学会做人，学会学习。以达到“以人为本、自主为轴、体验为途”的德育目的。

（二）安阳实验中学德育工作的方向：重视三支队伍建设，重在培养学生能力。

 1、重视年级管理组队伍建设：打造精干的学校管理队伍。

 2、重视班主任队伍建设：打造高品位的班主任队伍。

 3、重视学生干部队伍建设：政教处、团委分年级分版块定期开展学生会干部培养工作，充分发挥学生自主管理的潜力。

（三）安阳实验中学德育工作的具体措施：

 1、坚持常规细化管理。严格评定标准，加强常规考核，总共18项，包括升旗、班班有歌声、班团活动等。班级评比每周一评，每月一小结，每学期评校级文明班集体，每学年评校级优秀班集体。

2、开展丰富的课余活动，全面实施素质教育。每个月都有主题活动：新年团拜活动”； “艺术节及艺术节晚会”； “学雷锋树新风”； “民族传统文化活动月”； “全校歌咏、诗歌朗诵”； “体育节”等等。

3、关注学生成长的全过程进行管理考核，从初一新生开始，关注学生各方面成长过程，以考核结果作为将来评优依据。

（四）安阳实验中学德育工作的特色：

1、学校的德育价值目标取向实现高境界与低重心的有机统一。

学校以“勤、诚、礼、新”的理念来培养全面发展的学生。学校不仅在德育价值目标上对全体学生进行高起点的引领，同时更注重对学生基础德性、品格的培养，注重德育的“低重心”，更多地从学生的日常生活经验思想实际中去寻求德育引领的契合点，真正实现德育的现实性和针对性。

2、学校在德育功能取向上大胆激励引导学生，通过双向互动增强学生内在需求的动力，充分发挥学生潜能。

学校近几年大胆创新，广泛开展学生社团活动，为充分发挥学生潜能搭建高起点的平台。学生在各级各类的篮球、艺术、航天科技等方面表现出色，为学校赢得荣誉，为自己的人生赢得机会。

三、安阳实验中学经验对我校德育工作的启示：

１、进一步加快学校德育理念化过程，切实夯实德育工作的理论基础。

以往我们也开展了类似于安阳实验中学的各项活动，但缺乏科学理论的自觉指导，没有上升到形成一种工作理念。今后，我们在开展一项主题教育系列活动时，要自觉寻找科学理论的支撑，并在活动过程和总结经验时，提高到理论高度来指导、总结活动，努力创造出自己的理论化的经验甚至新的理念。

２、进一步落实学校德育工作的实效性，健全班级工作的基本管理模式。

班主任在班级管理过程中，要坚持“近”、“小”、“实”、“亲”四条原则，“近”就是贴近生活，贴近学生，贴近实际。“小”就是从小处着眼，从小处入手，从小事做起；“实”就是倾注真情实感，讲述真实情形，做诚实守信的人；“亲”就是亲切融洽，可亲可信，亲身践行。坚决抛弃空洞说教的旧俗，回归学生的生活，把德育真正从“嘴上”落到“心上”。

３、努力形成我校德育工作的特色。

德育工作是学校教育工作的一个重要组成部分，反映着一个学校的育人水平。为此，要抓住德育工作的切入口，在学习借鉴包括安阳实验中学在内的其它学校好的做法经验的基础上，形成具有我校特色的德育工作思路。