初来咋到，就要接手初三（3）班，心理的压力确实不小。但领导的嘱托不能辜负。怀着一种“付出总有收获”的信念，于是欣然接受。而经过一年的努力，也算是取的了一点的成绩，合格率明显提高。现就一年的工作做一个总结，谈谈自己的体会。 

一、抓好始业教育，树立忧患意识。

俗话说“良好的开端是成功的一半”。而我校在开学初就要求每个老师在第一堂课上都要抓好这始业教育，让每个学生在一开始就确立自己的目标，明确方向，给以压力。“有压力才有动力”，温家宝总理在作政府报告时说，一个民族要有忧患意识。而我想一个班级甚至个人也不例外，特别是对于班上成绩相对好点的同学来说，在学习上的优越感，让他们产生了骄傲自满的情绪。适当的打击，危机意识的灌输意义非凡。盲目乐观是没有出路的，唯有时刻树立危机意识，常怀忧患，不懈奋斗，才能变压力为动力，化冲击为机遇。我时时刻刻在他们的耳边敲醒警钟，让他们尽力寻找不足，尽力完善自我。

二、   恩威并施，有效交流。

任教９年，初三就教了６年，而在初三班主任位置上我就呆了５年。而在这几年的班主任工作中，首先要树立威信，这种威信我认为不是建立在专制上，而是建立在和谐的气氛中。尊重不是碰到向你问声老师好，我认为是一种真诚的心心相交。好多老师碰到我都说，你班学生真不懂礼貌，但至少我认为我班的学生还是可爱的。在平时的接触上对学生还要施之以恩，可以一起吃吃饭，聊聊天并以之进行教育，让学生要有一颗感恩的心。

谈话法是教育工作中一种最有效的教学方法。而中学生有很强的分辨是非的能力，他们不是老师任意批评、随意辱骂的对象，师生之间应该互相尊敬、互相爱护。应该让学生不要有一种“老师是高高在上”的感觉。所以在开学之初，我就具体落实学校的“培优扶差的活动”“德育问题学生的跟踪工作”，并取的了良好的效果，学生也会把心理话跟我们讲，并进行很好的沟通、疏导。当然，我认为：没有惩罚的教育是不完善的教育。学生并不是“大棚菜”，在温室长大下的花朵经受不了外面的风吹雨打。所以作为老师，有责任教育好每一个学生，要让学生知道，做错了就要受到惩罚。否则他们永远也长不大，永远也不知道天有多高地有多厚。惩罚也不是就是扫扫地，而是要让他懂得道理。不过在谈话中还应以鼓励为主，在谈话中语重心长地指出学生的缺点，在谈话中融入学生的生活，在谈话中成为良师益友。

三、抓住教育的锲机，感动学生。

当好一个班主任，我认为能捕捉有效的信息是比较关键的。感动不在于多，多的就会泛滥。但是又是必需的。如要抓住一些节日进行教育，如清明节要教育他们寄托对先人的哀思；母亲节要教育他们感受伟大的母爱。所以在这些节日来临前我都叫他们写一篇作文，谈谈自己的的感想，抓住这些活动进行思想教育。空余时间还给他们看看《感动中国》、《感动浙江》等短片，并谈谈看后感。而在这次汶川大地震上我就极力做好宣传工作，每天都向学生报告那边的死亡人数，让他们关注新闻，在语文课上还让他们去观看图片，让他们自然而然地产生那种强烈的帮助他们的意愿。所以我班就在全校首次发动为灾区捐款的活动。各个同学都踊跃的参加，拿出自己的零花钱，为灾区奉献爱心。在这次爱心捐款活动中，我班有一个平时对班级从来不关心的同学反而捐了最多。于是我又很好的把他当成了一个典型，为其他的学生树立了榜样。

三、        强化时间意识

在初三下学期特别要求学生要珍惜时间，惜时如宝，挂出中考倒记时牌，让学生有一种时间紧迫感，在特别的时间还要特别提醒学生，例如离中考还有100天，50天，20天，10天，让学生感到时间匆匆，时不待我，时不再来。

并要求他们分配好各科的学习时间，订出较详细的时间安排表，特别在最后的停课复习阶段，更要求学生以课时来安排时间分配。做到心中有数，有条不紊。

 回顾一年来的感受，有喜有悲。取的一定的成绩，但还很不够，而今中考将至，我将不遗余力。在工作中我将不断地反省，不断地纠错，努力去实现学校下达的各项任务。满怀信心，迎接新的奋斗目标。