2005学年为青田县提高教学质量年。

教育的发展过程始终是普及与提高的过程，她迈着这样的两条腿，承载着人类文明，薪尽火传，走过历史，走到今天，走向未来，走出一片生机盎然的广阔天地。发展教育，任何时候都要坚持“两条腿走路”，两者不能偏废。普及与提高是教育工作的永恒主题，

当前，我县基础教育普及程度迅速提高，但教学质量特别是高中教学质量却不尽人意，曾几何时成为了社会的热点。这种状况导致了优秀生源流失，挫伤了广大教师的教学积极性，影响了教育在人民群众心目中的形象，消解了尊师重教的社会氛围，弱化了抓教育、提质量的软环境，出现了恶性循环的不良倾向。在这样的历史背景之下，确定2005学年为提高教学质量年，通过深入宣传、学习、思考和实践，营造提高教学质量良好氛围，研究提高教学质量切实措施，凝聚提高教学质量坚强合力，取得提高教学质量实际效果，对于促进我县教育快速健康发展具有十分重要意义。

   提高教学质量是一项系统工程，不但需要全县教育教学工作者奋力拼搏，还需要营造一个有利于提高教学质量的良好环境。一个人知识的储备，学养的积累，水平的提高，学校教育固然是关键，但也离不开家庭教育和社会教育。在起关键作用的学校教育，其提高教学质量的主力军是广大教师。提高教学质量具有自身的特殊规律，在自觉遵循教育规律的同时，应该致力于继承、学习和创新。

继承是一个接受和实践的过程，我县有着提高教学质量的优良传统，一代代教育工作者在教育教学实践中积累了丰富的经验，这是一笔宝贵的财富，在提高教学质量年中，应该有意识地自觉把前人提高教学质量的好经验、好办法、好措施接受过来，用于当前的教学实践。学习是一个宽泛的概念，不论是书本的还是实践的，不论是本地的还是外地的，凡是有助于提高教学质量的都要学，在提高教学质量年中，要营造良好的学习氛围，掀起学习热潮，并以此为契机，努力打造学习型学校。创新是事业发展的不竭动力，提高教学质量离不开创新，在提高教学质量年中，要结合基础教育课程改革，加强学术研究，坚持教学创新，取得创新成果。

2005学年，全县教育教学工作者应该为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，应该为提高教学质量善继承、勤学习、重创新。通过全县教育工作者的不懈努力，使我们的教学管理更到位，教学理念更先进，教学方法更科学，教学效果更显著，共同夺取2005学年提高教学质量的胜利。