四年的班主任工作生涯，让我体验了作为老师、班主任的艰辛与劳苦，但更多的是一种责任，当学生们毕业，离开我们而去的时候，心中更多的是那份割舍不下的情感，尤其在发完毕业证书的刹那，心中感慨万分，多想和他们多呆一下，多聊一会。回顾与学生相处三年的点点滴滴，虽然班主任工作很辛苦，但是当我真正用心融入到班级的时候，当我看到学生的进步，班级取得可喜成绩的时候，我就会觉得平时再苦再累也是值得，因为我已经在无形中成为了班级的一份子。三年下来，在全班52位同学与我共同努力下，我们班级取得了一系列可喜的成绩，校内的各项比赛中荣获全校前茅，连续三年获校优秀班集体，并获得了丽水市先进班集体称号。回想过去的成绩，我认为创设一个优秀的班级体，可以从以下几点入手：

一、制定奋斗目标。

班级目标。从初一开始，我就给我班定了班级的奋斗目标----成为全校最好的班集体。学生学习要有目标，班集体也要有目标。而班级目标和班主任的行为导向有直接的关系。班主任一旦有了明确的目标，才能给学生起着导航作用。

二、制定班级规章制度。

班主任与班干部一起制定有效、可行的规章制度，在班会中让每个学生学习并严格班级规章制度，用制度去管理班级、用制度去约束学生。对于适用过程中不好的制度要及时修改，不断完善班规。

三、、加强班干部队伍建设。

班级管理不可能靠班主任一人所能完成，所以班主任还需要配备良好的班干部队伍，让班干部去管理班级事务。每学年民主竞选聘任有能力、有威信的班干部。大家推荐出来的班干部比班主任指定的班干部对班级的管理更有时效性。对于表现不好、工作不负责的干部可在班委会中讨论其是否继续担任班干部。

四、建立家校联系制度。

学生的管理并不靠班主任一人所能完成的 ，所以班主任应加强班主任---任课教师---学生---家长四位一体的沟通。把握学生与学生、学生与教师、学生与家长、教师与家长的动态。

1、与学生和老师沟通，可以及时了解班级学生及任课老师的上课情况等，对于不正常的现象及时进行疏通和引导。

2、与家长紧密沟通。（1）电话家访；（2）上门家访；（3）家长会等多种方式让家长了解孩子的在校学习、表现情况；让教师更多的了解学生的在家表现、及作业情况等。所以班主任要学会主动和家长联系，与家长共同管理班级学生。

四、学会创新、灵活管理。

1、在班主任工作中应求“全”。注重学生的身心全面、和谐发展。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人。

2在班主任工作中求“活”。在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。、

3、在班主任工作中求“异”班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。设立“学习进步奖”、“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，让每位学生都能体会到成功的欢乐。

4、在班主任工作中求“新”班主任要相信每个学生都有一定的长处和闪光点，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心。

总之，班主任工作是辛苦的，但是只要用心的去做了，就一定能取得成功的。虽虽然不是所有辛劳都能带来收获，但如果不付出辛劳，就永远得不到硕果。