教学目标：

1、  能够听说认读句子：look at the tiger! It’s running! The rabbit is jumping.

2、  能够听说读写动词短语的ing 形式：flying, walking, running, jumping, swimming.

3、  能够完成task time 中的任务。

教学重点：

掌握五个动词的ing 形式，并用其现在进行时态进行句型练习。

教学难点；

“running”和“swimming”的拼写。

课前准备；

课件，词卡，图片,

教学过程；

Step1 warm-up

1、  教师播放三年级上册第四单元A部分Let’s do的录音（教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。）

2、  教师播放三年级上册第四单元B部分Let’s do 的录音，方法同上

3、  复习常见的一些动物单词

Step2 presentation

1、  教师出示Let’s learn部分的教学课件，提问：What animals can you see in the picture?让学生回答。

2、  教师指着大象说：Look at the elephant! What is it doing?

Ss:It’s walking! 教师板书：walking,在四线格里，引导学生拼读单词The elephant is walking.教师让学生重复句子。分别指着一只老虎和青蛙，让学生模仿句子说出：Look at the tiger! It’s running! The tiger is running. Look at the frog! It’s jumping! The frog is jumping.

3、  say a chant

Walking, walking, the elephant is walking.

Running, running, the tiger is running.

Jumping, jumping, the frog is jumping

学生跟读几遍，并跟老师一起边学边做动作。

4、  根据chant ,看图片创编新chant

Walking, walking, the … is walking.

Running, running, the … is running.

Jumping, jumping, the … is jumping

5、教师出示一只鸟扇动翅膀，问look ,what’s this?   Ss:it’s an\a..

教师：it’s a bird.the bird can fly. Look, it’s …Ss:it’s flying.板书：flying. What can fly?

学生思考并运用句子：观察课件——can fly.

5、  教师课件出示fish,问；what is the fish doing?学生回答：it’s swimming.板书swimming.并手指swimming,问，how many”m” are there in it? 学生回答。强调双写。

6、  课件展示WARMING，进行安全教育

Step3 practise

1、  game” guess what is it doing?”

课件出示图片，指各生回答

2、  小组交流  运用句子，look at the …. It’s …,

3、  课外延伸：2008北京奥运会

T say：you know the 2008 olympic game will hold in beijing.now,let’s have a look some famouse athletes.分别出示刘翔，姚明、beckham,罗雪娟和孔令辉照片，运用句子：look at ….she\he is …

(同桌讨论，并说一说)

Step4 homework

1、  make a funny book强化句子the    is   

2、  完成练习册上的练习

3、  抄写本课所学的词汇