战争史告诉我们：双方交战，攻方要在守方的防线上选准一个“突破口”，如果选的这个点恰是对方防线上最薄弱一环，那么，取得胜利机会就多了。本文结合我多年的班主任工作体会，从学生思想教育方面谈谈个人的做法：

一、用长救失，有的放矢

    班主任对教育对象应该建好一人一册的档案，胸有一本帐，如，学生中哪些是“骏马”不赶自跑；哪些是“老黄牛”需要鞭策方可前进；哪些是“犀牛”，需要安抚其收，晓之以理；哪些是“绵羊”温和善良；哪些是“狐狸”，机灵狡猾……思想教育就要根据学生的这些不同的特点，用其长，弥其短。这是思想教育一处重要的“突破口”选好这个“突破口”，教育起来，有的放矢，得心应手。

    学生的品德、情绪等心理状况会遇到来自学校、家庭、社会各个方面的影响，这时班主任应细致了解情况，对症下药。如我发现班上有几个学生，因为父母吵架或离异使这些孩子陷入了深深的苦闷之中，背上了沉重的心理包袱，严重影响了学习，就在班上组织了“做一个坚强的好孩子”的每人三分钟演讲，以此作为突破口。由于讲真话、讲心理话，诉苦闷，使不少问题暴露在萌芽之时，从而得到了及时教育和解决。

二、顺水推舟，因势利导

    有位教育家曾会说过：“没有人的情感就从来没有也不可能有真正的人的教育。”班级工作中，常会发生一些偶发事件，如果不加分析武断处理，则不但达不到教育效果，有时还会深深地刺伤学生的自尊心，但如果抓住时机，因势利导，则常会收到出奇效果。

    记得一天中午，我刚进办公室，一个学生匆匆赶来报告，教室的玻璃窗被杨某打碎了。这时，我恨不得把杨某找来狠狠地批评一顿。可是，理智告诉我：要冷静，要分析。于是我从学生的心理特点出发，不动声色地走进教室，很有情感地描述：冬天来了，风婆婆也带着寒气袭来了。看，她正通过那片破了的玻璃窗肆意地钻进教室呢！靠窗的许多同学拢了拢身子，点了点头，我又说，那坏了的玻璃窗仿佛在哭呢！这时，有的同学举手说：“老师，她还在说，我再也不能用完整健康身体来为同学们抵挡严寒了，呜呜……这时，我趁热打铁，积极调动学生崇尚真、善、美的道德感，顺水推舟，请大家以《玻璃窗坏了……》为题写一篇周记，写上所见、所闻、所思、所感，这样，我很快从周记中了解了情况，而且第二天一早杨某主动地安装了新玻璃。

三、积极鼓励、引导参与

现在的中学生是跨世纪一代，不仅需要未来意识，更需要社会参与意识。如利用班会课组织同学经常召开一些有目的，有意义的主题班会，象“二十年后的我”，“要从小培养耐挫能力”等等，既可培养学生憧憬美好未来的心理和创新精神，还能引导学生形成多种能力，锻炼学生口头表达能力。

总之，选好班级思想教育“突破口”捕捉最佳时机是大面积提高思想教育质量的一把钥匙。愿我们大家都能从自己的班情，学情出发，选准选好教育“突破口”做好思想教育工作。