时间匆匆，我们度过了忙碌而充实的一学期，在新课标思想的指引下，我组教师转变观念，以学定教，大胆实践，教学水平日趋成熟，取得了骄人的成绩。下面从几个方面谈谈我们这学期的工作。

    一、  学习。

我们怎样教英语,《新目标英语课程标准》对英语的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位英语教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初教研组组织全体教师学习新课程标准，在各教师个人认真学习的基础上，集中培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各位教师在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。　

     二、备课。

备好课是上好课的前提。过去是就教材而备教材，强调教师怎么“教”，学生就怎么“学”，多是以教师的“解读”牵动或代替学生的“解读”，可以说学生是接受式的学习。

    新课程理念指出：课堂教学是师生共同建构的过程，强调在合作互助中学习，特别关注学生的主体要求，尊重学生的原有知识和经验，顺应学生的自我发展，鼓励学生的个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。在这样的理念下，教师的角色和教学方式发生了改变，那么面对新课程教师怎样备课呢？我们坚持集体备课制度。集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。在我们的集体备课过程中注意做到：“四定”、“五备”、“两统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重难点。教研组在每单元或每章授课前，要组织本备课组教师认真学习大纲，研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。每次集体备课都要确定中心发言人，中心发言人要在教研组长的指导下按周教学计划安排说课课题，重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。教研组成员每次集体备课都要在备课本的共享部分认真填写集体备课记录供教学参考。

     三、课堂教学

 课堂教学是贯彻国家教育方针，对学生进行政治思想教育，学习科学文化知识，发展智力，培养能力的基本形式，是实施素质教育的主渠道。

（1）建立合理的人际空间，强化行为监控：

 我们根据小班的特点，课堂教学组织形式，可以打破传统单一的“秧田型”空间形态，采用多样化课堂教学空间形态，如：“马蹄组合型”、“半圆组合型”、“圆桌会议型”或采用小组讨论式，协作式，分层编组式等，以扩大有效活动区域，让更多学生参与到课堂活动中，以此改变空间特点给学生带来的负效应。

（2）课堂教学中教师必须注重学生价值的完善，教师在教学中不能只满足于“传道，授业，解惑”的功能，应着重于塑造学生人格不断完善的过程。改变教师居高临下的主导地位，提倡师生的平等关系。在教学过程中与学生共同参与，平等讨论，尊重学生的人格倡导愉悦学习气氛。

（3）培养学生独立意识，给学生学习留有空间。在教学中教师应创设条件，给学生独立思考机会，鼓励学生提出独特见解。授人以鱼，还是教人以渔？这是两种不同的教育思想，有些知识教师不一定包办代替，而应启发学生自己去获取。

   （4）重视教学的认知过程：

 在教学过程中应改变传统教学中常出现的重知识结果，轻思考方法；重结论，轻过程；重练习形式，轻实际应用等现象。在教学过程中，应提倡教给学生思考方法，学习的方法，培养学生实际的应用能力。

（5）增加课堂有效训练时间，提高学生参与度：

 课堂中的训练是提高课堂教学质量主要手段，改变单纯、机械重复的练习，应在教师指导下，有目的、有计划、有步骤的训练，不仅让学生进行语言训练，思维训练，还有动手操作训练，让学生各种感官参与课堂活动，教学设计要注意分层，让全班同学全面参与，全程参与，全员参与。

（6）互帮互学，多向交流，在课堂教学中形成信息开放的课堂系统：

 改变传统教学中构建师→生的单交流，构建师生、生生间信息多向、立体交流模式，让每个学生都有开口机会。要卓有成效地实行教学反馈。

    四、考核。

 成绩考核主要是了解学生学习情况，巩固所学的知识，便于研究和改进教学工作，总结教学经验。每次考试，我们及时阅卷、登分，做质量分析，以便发现教学中的疏漏，及时弥补。对考核情况不理想的学生，补课后组织再次检测。

     五、培优补差。

培优补差工作是教学常规工作，既要作到有计划、有步骤的进行，又要在平常的常规教学中适时的调整、补充。在培优工作中，我们注重学生学习能动性的调动与发挥，培训内容做到与课本知识同步，源于教材、高于教材的总结各类题型的解题方法；引入大量的趣味题，让共同学生寻求解题方法。力图作到在玩中学、用中学、做中学、乐中学。对待补差工作要有耐心、爱心与恒心。例如我班是一个小班，但学习有困难学生多，我力求在课堂上常反馈多矫正，将学生遇到的问题及时解决，课下对学习有困难学生从生活、学习多方面关心与帮助，帮助他们树立学好数学的信心和克服困难的决心。其他承担大班教学的教师们补差工作更是艰巨，但老师们无怨无悔常年坚持，有效地完成了转差工作。

    六、活动开展情况

本学期我组安排了两位初一老师，两位初二老师和一位初三老师的公开课，并及时集中英语组办公室评课。周淑芬老师做了有关提高课堂教学效率的讲座，陈旭娥老师做了有关听课注意事项的讲座。另外在全体初一老师的努力下，开展了初一英语书法比赛，由教务处政教处英语组联合颁奖，之后组织了初一初二段的圣诞小制作活动，由校长室英语组联合颁奖。经过几次活动，不仅加强了全组教师的凝聚力，而且激发了学生的英语学习兴趣，培养了他们的能力。

    七、取得的成绩

由徐鑫等研究的课题获得了县三等奖，王泉泉老师获得了本次教师论坛的最佳论手奖，陈赛男和杨灵微老师获得了最佳质疑奖，周淑芬，毛立军，倪晓燕老师获得了县德艺双馨的荣誉称号，杨老师获得了县优秀班主任的荣誉称号。

    可以说，我们这个学期以来开展的活动是积极的，取得的成绩是优异的，我们会继续群策群力，开创英语组的美好明天的。

温溪镇一中