在期末总复习之前，大部分的老师都有一套自己的复习计划，好的复习计划往往能达到事半功倍的效果。 如何进行总复习，总复习的重要性这是大家一致认可的，但怎样在最短的时间内让学生巩固、消化、归纳基础知识，提高分析、解决问题的能力，同时又让学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习，这是我们教师必须要解决的。因此，本组在此制定复习计划与大家共同探讨：

一、细嚼教学大纲，编制复习计划。在总复习前必须认真钻研并结合大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须符合学生实际,在编制计划之前可编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛选，坚决不搞题海战术。最重要的是教师制定的复习计划要交给学生，然后要求学生再按自己的学习实际制定具体复习计划，确定自己的学习目标。

二、注重基础，增强信心。有了好的复习计划仅仅是第一步，在具体的教学中还要耐心细致地疏导，增强学生的信心。从中来激发他们学习数学的自信心，并创造条件，让学生体验在学习上取得成功的情感。因此要积极创造充分地鼓励肯定他们，促使他们对数学产生兴趣，让他们在数学学习上取得成功，使他们感到自己能学好数学。从学生的实际情况出发，降低和调整某些教学要求，以满足某一层次学生的需要，促使教与学的适应，教与学的促进，教与学的统一。克服“用自己的思维和认知来代替学生的思维和认知”的倾向，树立起“要教就要使学生掌握”的观点，纠正过去“教得好不好不是教师的责任，学得好不好关键在学生”的观点，多从自己教学方面寻找提高教学质量的因素。

三、优化教法，适当练习。 在帮助学生树立起学习数学的自信心后，更重要的工作是创造条件使学生真正地学习和掌握大纲教材所要求的数学知识，使他们感到自己是学好了数学。要做到这一点就要立足于课堂教学的改革，实行“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的课堂教学方法，重点就是培养、发展学生的学习能力。还要提高解题的准确程度和熟练程度也是很重要，由于总复习时间短，内容多，所以在教学中要求教师选取的例题必须具有较强的代表性和典型性。讲解时要注意一题多解，举一反三，开阔学生的视野、思路，培养解题的灵活多变性。练习题必须要精心设计，所选练习题要具有代表性，通过每道题来达到解决一类问题的目的，既要照顾各个知识点，又要有层次要求。

四、重视评讲，及时纠错。评讲是我们发现错误、纠正错误，达到正确理解的手段之一，教师重点讲规律、讲方法、讲思路，学生交换试卷相互讨论、评价。正确的得到充分肯定，错误的或混淆不清的通过相互讨论，在头脑中打下较深的烙印。还要通过典型试题进行测试，反复总结，反复提高。在每一次考核中进行分析，每一次找出自己的不足，这样就逐步提高自己的成绩。

总之， 有了精心编制的复习计划，学生的坚强信心作保障，加上有效的课堂教学方法，就一定能有效地完成的教学任务，更有效地提高数学成绩。